ENSEIGNANTS

Guide de l'enseignant

Tableau synthèse du contenu du jeu



Étape 1: La population du Québec au 19e siècle
Défis Description
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Description de l'activité Compétences
ciblées
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d'apprentissage
1.1 Qui habite les trois maisons?
Présentation des habitants des trois maisons historiques. Jeu d'association où l'enfant doit relier logiquement les éléments entre eux et les situer sur une carte (maisons et leur propriétaire, leur fonction et des objets représentatifs).

Lire l'organisation d'une société sur son territoire Situer la société et son territoire dans l'espace et dans le temps Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté
1.2 La présence autochtone La présence des Amérindiens et leur importance dans l’adaptation des Européens au nouveau territoire.

Recherche d'information à l'aide de la base de données sur les traces de présence d'autochtones au Québec. Lire l'organisation d'une société sur son territoire Établir des liens de continuité avec le présent. Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté
1.3 Peupler le pays L’immigration européenne et le peuple canadien-français (deux textes).

Mot mystère où l'enfant doit trouver des noms de villages du Québec. Lire l'organisation d'une société sur son territoire Situer la société et son territoire dans l'espace et dans le temps Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté
Libération d'objets 1 Sept objets pour intégrer à l'exposition Jeu d'association dans lequel l'enfant associe un objet à sa fiche descriptive (époque variant de 1760 à 1850). Lire des textes variés Utiliser le contenu des textes à diverses fins Français

Étape 2: Portrait général de la famille rurale


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2.1 Mode de vie d'une famille Portrait de la vie des familles agricultrices. Jeu d'association d'objets et de personnages selon leur utilisation usuelle par des hommes ou des femmes.

Lire l'organisation d'une société sur son territoire Lire l'organisation d'une société sur son territoire Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté
2.2 Le mariage au 19e siècle Les préparatifs ainsi que les aspects personnel, social et stratégique du mariage au 19e siècle. Mot croisé qui révèle de l'information sur le mariage au 19e siècle. L'enfant peut consulter de la documentation pour l'aider dans sa recherche.

Lire l'organisation d'une société sur son territoire Situer la société et son territoire dans l'espace et dans le temps Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté
Libération d'objets 2 Sept objets pour intégrer à l'exposition Jeu d'association dans lequel l'enfant associe un objet à sa fiche descriptive (époque variant de 1760 à 1850). Lire des textes variés Utiliser le contenu des textes à diverses fins Français

Étape 3: L'économie au 19e siècle

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3.1 Où vont les bateaux Le Boutillier? L’importance des richesses naturelles pour l’économie du pays. Jeu d'identification des différents endroits dans le monde où Jean Le Boutillier exportait des produits.

Lire des textes variés Utiliser le contenu des textes à diverses fins Français
3.2 Parler français Les langues parlées au Québec. Les anglicismes sont à l'honneur. En associant des morceaux de casse-tête, l'enfant doit identifier la bonne formulation française à un anglicisme.

Lire des textes variés Construire du sens à l'aide de son bagage de connaissances et d'expériences. Français
3.3 Le tally: un bâton étalon Les modes de paiement employés au 19e siècle. À la vue d'un bâton étalon, l'enfant doit identifier le nombre représenté par le nombre de coches sur le bâton. Il peut se référer à un texte pour l'aider dans les équivalences.

Résoudre une situation problème mathématique Décoder les éléments importants de la situation-problème Mathématique
Libération d'objets 3 Sept objets pour intégrer à l'exposition Jeu d'association dans lequel l'enfant associe un objet à sa fiche descriptive (époque variant de 1760 à 1850). Lire des textes variés Utiliser le contenu des textes à diverses fins Français

Étape 4. Visite virtuelle

4. Visite virtuelle Visitevirtuelle du Manoir Le Boutillier Tout en se promenant dans la maison Leboutillier, le joueur doit trouver des objets afin d'aider le marchand et la servante. Lire l'organisation d'une société sur son territoire Situer la société et son territoire dans l'espace et dans le temps Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté

Étape 5: L'artisan et l'industrialisation

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5.1 Objets de métier Le métier d’artisan. Jeu d'association d'images faisant référence à des objets fabriqués par des artisans et des outils nécessaires pour leur travail.

Lire des textes variés Utiliser le contenu des textes à diverses fins Français
5.2 L'ère de l'industrialisation Les débuts de l’industrialisation et son impact. À l'aide d'une ligne du temps, l'enfant doit situer correctement le début de l'ère de l'industrialisation.

Lire l'organisation d'une société sur son territoire Situer la société et son territoire dans l'espace et dans le temps Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté
Libération d'objets 5 Sept objets pour intégrer à l'exposition Jeu d'association dans lequel l'enfant associe un objet à sa fiche descriptive (époque variant de 1760 à 1850). Lire des textes variés Utiliser le contenu des textes à diverses fins Français

Étape 6: Le transport au 19e siècle


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6.1 Où sont les villes? L’importance des voies maritimes pour le transport. Sur une carte du Québec, l'enfant doit situer géographiquement des noms de ville avec des points de repère.

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6.2 Les moyens de transport Les types de moyens de transport et la vitesse des moyens de transport du 19e siècle.

Mot croisé dans lequel on doit identifier différents modes de transport S'ouvrir à la diversité des sociétés et de leur territoire Situer les sociétés et leur territoire dans l'espace et dans le temps. Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté
Libération d'objets 6 Sept objets pour intégrer à l'exposition Jeu d'association dans lequel l'enfant associe un objet à sa fiche descriptive (époque variant de 1760 à 1850). Lire des textes variés Utiliser le contenu des textes à diverses fins Français


Étape 7: L'enfance

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7.1 Le jeu des osselets Les enfants et le jeu au 19e siècle, et plus particulièrement le jeu des osselets (deux textes). Démonstration animée du jeu des osselets. L'enfant est invité à réaliser ce jeu avec de vrais petits cailloux.

Lire l'organisation d'une société sur son territoire Établir des liens de continuité avec le présent. Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté
7.2 Expressions d'hier Expressions courantes au 19e siècle. Jeu d'association de pièces de case-tête dans lequel l'enfant est invité à prendre connaissance d'expressions anciennes et de les jumeler à leur signification moderne.

Lire des textes variés Construire du sens à l'aide de son bagage de connaissances et d'expériences. Français
Libération d'objets 7 Sept objets pour intégrer à l'exposition Jeu d'association dans lequel l'enfant associe un objet à sa fiche descriptive (époque variant de 1760 à 1850). Lire des textes variés Utiliser le contenu des textes à diverses fins Français

Étape 8 : Visite virtuelle

8. Visite virtuelle Visite virtuelle du Vieux Presbytère de Batiscan Tout en se promenant dans le presbytère, le joueur doit trouver des images et des objets à la demande du fantôme d'un quêteux. Lire l'organisation d'une société sur son territoire Situer la société et son territoire dans l'espace et dans le temps Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté

Étape 9: La politique du 19e siècle: un siècle d'événements majeurs

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9.1 Des événements politiques majeurs La Révolte des Patriotes, l’Acte d’Union et la Confédération (trois textes). Sur un parchemin, l'enfant est invité à préciser de l'information face à 3 événements historiques (la Révolte des Patriotes, l'Acte d'Union et la Création de la confédération).

Lire l'organisation d'une société sur son territoire Préciser l'influence de personnages ou l'incidence d'événements sur l'organisation sociale et territoriale. Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté
9.2 Mais où s'en va le parlement? Le parlement canadien et ses divers emplacements au fil de l'histoire. Jeu d'identification de dates importantes de différents parlements du Canada de 1791 à aujourd'hui.

Lire l'organisation d'une société sur son territoire Établir des liens de continuité avec le présent. Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté
Libération d'objets 9 Sept objets pour intégrer à l'exposition Jeu d'association dans lequel l'enfant associe un objet à sa fiche descriptive (époque variant de 1760 à 1850). Lire des textes variés Utiliser le contenu des textes à diverses fins Français

Étape 10: La société et ses droits

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10.1 Une question de droits Les droits des citoyens au 19e siècle. À la lecture de trois lettres, il faut en identifier l'auteur parmi une sélection de personnages tenant des rôles et ayant des âges différents.

Lire des textes variés Construire du sens à l'aide de son bagage de connaissances et d'expériences. Français
10.2 Couples bien vus? La mobilité sociale ou les changements de « classe sociale » au 19e siècle. "Y'a de l'amour dans l'air!" Il s'agit de trouver les personnes qui peuvent se marier ensemble sans créer de heurts aux classes sociales.

Lire des textes variés Construire du sens à l'aide de son bagage de connaissances et d'expériences. Français
Libération d'objets 10 Sept objets pour intégrer à l'exposition Jeu d'association dans lequel l'enfant associe un objet à sa fiche descriptive (époque variant de 1760 à 1850). Lire des textes variés Utiliser le contenu des textes à diverses fins Français

Étape 11: Les superstitions au 19e siècle

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11.1 Feux follets Les légendes et le cas du feu follet. L'enfant doit partir à la recherche d'objets permettant d'éloigner les feux follets. Textes et images l'aident dans sa quête.

Lire des textes variés Utiliser le contenu des textes à diverses fins Français
11.2 Le quêteux raconte Présentation d'un personnage historique : le quêteux. À la lecture d'un texte racontant l'histoire d'un quêteux au 19e siècle, l'enfant doit trouver des anachronismes d'éléments n'existant pas à cette époque.

Interpréter le changement dans une société et sur son territoire Dégager des traces de changements dans notre société et sur notre territoire. Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté
Libération d'objets 11 Sept objets pour intégrer à l'exposition Jeu d'association dans lequel l'enfant associe un objet à sa fiche descriptive (époque variant de 1760 à 1850). Lire des textes variés Utiliser le contenu des textes à diverses fins Français

Étape 12 : Visite virtuelle

12. Visite virtuelle Visite virtuelle de la Maison des Chapais La servante est accusée d'avoir volé un objet. Pour l'aider, il faut chercher des éléments, des objets particuliers pour prouver son innocence.
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Libération d'objets

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Libération d'objets Libérations d'objets 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10 et 11 Jeu d'association dans lequel l'enfant associe un objet à sa fiche descriptive. Par les images révélatrices et les fiches descriptives, le joueur prend connaissance d'objets représentatifs de l'époque variant de 1760 à 1850. Lire des textes variés Utiliser le contenu des textes à diverses fins Français

Visite virtuelle

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Visite virtuelle Visites virtuelles 4, 8 et 12 Le joueur est invité à visiter chacune des maisons. Des personnages tout aussi intrigants qu'attachants guident le joueur afin d'aider à trouver des objets ou des indices pour mener sa quête. Plaisir et perspicacité sont au rendez-vous. Lire l'organisation d'une société sur son territoire Situer la société et son territoire dans l'espace et dans le temps Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté



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