Centre muséopédagogique
Afin d’appuyer l’enseignant dans son rôle de passeur culturel, le Musée de la civilisation a créé le Centre muséopédagogique, cherchant ainsi à maximiser le potentiel culturel et éducatif de l’institution. Ce laboratoire d’expérimentation en muséopédagogie offre aux enseignants l’opportunité de concevoir des situations d’apprentissage mobilisant diverses ressources du Musée. Le Centre ouvre une avenue inédite de perfectionnement aux enseignants de première ligne du primaire, du secondaire et du collégial qui, en s’engageant dans un processus professionnel de formation continue, entendent rehausser la dimension culturelle de leur enseignement.
Le Centre muséopédagogique met à la disposition des enseignants des espaces tant physiques que numériques dont un Cyberportfolio, afin de faciliter la création de situations d’apprentissage à caractère culturel, tout en leur offrant la possibilité d'être appuyés par le personnel du Centre et de pouvoir consulter sur place le personnel du Musée. Le Centre est d’autant plus ouvert à une démarche de formation continue qu’il s’inscrit lui-même dans une logique d’organisation apprenante. Ainsi, le Centre muséopédagogique contribue à une valorisation de la profession chez les enseignants. Il leur donne également l’opportunité de participer à une expérience professionnelle féconde et à une aventure personnelle valorisante.
Dépliant du Centre muséopédagogique (PDF, 750 Ko)
Neurones en action : une aventure, un projet, un partenariat
Au mois de mai 2007, le Centre muséopédagogique du Musée de la civilisation annonçait son ouverture officielle. À cette occasion, on soulignait, entre autres, la présence des quatorze enseignants de la FEEP (Fédération des établissements d’enseignement privés du Québec) inscrits au Centre pour un projet spécial : participer à la conception et à la réalisation d’un espace découverte sur l’apprentissage pour le Musée de la civilisation.
L’espace découverte Neurones en action a voulu laisser des traces de cette démarche muséopédagogique. Un tournage en coulisses relatant la participation des quatorze enseignants a été réalisé. Vous pouvez visionner une version de courte durée de ce tournage ci-dessous.
Témoignages
Des professeurs inscrits et dont les projets sont toujours en développement témoignent de leur expérience :
Francis Proulx, enseignant en géographie, 2e secondaire, Séminaire Saint-François. Il est le premier enseignant inscrit au Centre muséopédagogique.
Projet : sur les Nations Autochtones, le territoire et les préjugés à l'égard de ces derniers.
« Le Centre muséopédagogique a été un partenaire très efficace dans l'élaboration de mon projet. J'ai écrit et réalisé un court métrage sur le territoire autochtone dans le cadre du cours de géographie de deuxième secondaire. Le film a pour mission de défaire certains préjugés qu'ont certains non-autochtones, concernant les Premières Nations. Le Centre muséopédagogique m'a appuyé en me trouvant des personnes-ressources et m'a aidé dans l'écriture de mon scénario. Il ne faut pas oublier que le Centre muséopédagogique, par ses divers spécialistes en TIC, peut soutenir n'importe quel enseignant dans la réalisation de ses projets. Enfin, l'encadrement que mes 245 élèves et 8 accompagnateurs ont reçu lors d'une visite au Musée de la civilisation, le 5 avril dernier, est quelque chose de très significatif pour moi et ce, assez pour que je répète l'expérience dans les années à venir. »
Jean-Pierre Verville, professeur d'éthique et culture religieuse, Polyvalente de L'Ancienne-Lorette
Projet : conception et mise sur pied d'un musée-classe de l'Humanité dans leur école avec la collaboration de la Commission scolaire des Découvreurs
Quand la culture entre dans la classe...
« Grâce au Centre muséopédagogique, il me devient plus facile d'instaurer le Musée de l'Humanité dans ma classe. Cette collaboration me permet d'exploiter la culture pour établir des ressources pédagogiques innovatrices et ce, en pouvant compter sur l'expertise de plusieurs professionnels. Il devient agréable de concevoir des situations pédagogiques en sachant que je peux étaler sur trois années la réalisation de mon projet. Cette façon de concevoir la création est précieuse, je peux ainsi voir grand, me sentir compétent à franchir les barrières de l'innovation... Le Centre muséopédagogique est un espace dans lequel la culture est transmise comme une sagesse. Les rencontres avec les différents intervenants me stimulent à mieux définir mon rôle de passeur culturel. »
Dominic Bernier, professeur à l'Académie Saint-Louis
Projet : Festival de théâtre inspiré de l'histoire dans le cadre du 400e
« La participation au Centre muséopédagogique est une occasion merveilleuse de faire connaître et de partager des idées novatrices et des projets signifiants qui naissent en classe. Les enseignants sont donc, en quelque sorte, des créateurs de situations d'apprentissage et de découvertes. Ainsi, au-delà du partage, ils ont besoin d'être secondés et aiguillés, comme un élève. À cet égard, la présence au Centre muséopédagogique leur apporte ce soutien. C'est dans ce contexte que je présente mon projet de créer un festival de théâtre parmi les écoles secondaires de la région de Québec afin de créer une pièce de théâtre sur un volet de l'histoire de la ville de Québec. Les élèves d'art dramatique auront donc la chance d'être auteurs, metteurs en scène et comédiens! »
